Dales la vuelta, cógelas del rabo (chillen, putas), azótalas, dales azúcar en la boca a las rajegas, ínflalas, globos, pínchalas, sórbeles sangre y tuétanos, sécalas, cápalas, písalas, gallo galante, tuérceles el gaznate, cocinero, desplúmalas, destrípalas, toro, buey, arrástralas, hazlas, poeta, haz que se traguen todas sus palabras.
Спорим с Аданом по поводу того, что же означает слово "конформист". Я упираю на то, что конформист - это тот, кто плывет по течению, кто, не имея собственного мнения, прилаживается к стандартам поведения, главенствующим в обществе. Адан настаивает на том, что испанское "conformista" происходит от глагола "conformarse" (довольствоваться) и, следовательно, применимо к человеку, который довольствуется малым и не стремится к большему. Я говорю, что это ерунда, поскольку и у русского, и у испанского слова корень один - латинский. С чего бы их значению так сильно отличаться? Мы начинаем гуглить и тут выясняется, что моя версия не выдерживает никакой критики.
- ¡Tú quieres invadir mi idioma con tu idioma! - возмущенно заявляет Адан.
"Приходит молодой человек, который, кстати, заканчивает обучение в заведении, помянутом в заголовке, пробоваться на некий проект новостником. Имеет опыт работы. Получает тестовое задание - выбрать новость, любую, по вкусу, и так ее изолжить, как, по его мнению, следует. С бэкграундом и прочими красотами. Старательно пишет что-то в течение нескольких часов. Выдает текст на страницу. "Причины успеха Владимира Путина". Лид, примерно такой: "Россия наконец-то поднялась с колен, избавившись от кошмара девяностых. И это - личная заслуга Владимира Владимировича Путина. В чем же тайна его успеха?" Ну и дальше сбивчиво рассказывается, в чем тайна. В частности, например, сообщается, что даже в программе "Куклы", которую делали, конечно, подонки и негодяи, В.В. выглядел на общем фоне благородным рыцарем. Это почему-то особенно развеселило людей, оценивавших текст. Может, потому, что люди когда-то имели отношение к избирательной кампании 2000 года, и не без напряжения смотрели программу "Куклы". Которую делали, конечно, подонки и негодяи. Молодой человек в некотором недоумении отправляется на хуй. На лице его написано - "Я буду жаловаться". Но дело даже не в Путине В.В., я, например, тоже его крутым мужиком считаю, хоть и по другим причинам. Дело в том, что человека попросили написать новость. Новость. Журфак МГУ."
Escenario 1: Francisco y Marcos se dan de puñetazos después de clase.
Año 1970: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan las manos y terminan siendo amigos con buenos recuerdos de la época escolar. Año 2009: La escuela se cierra, se proclama el Mes de la No Violencia Escolar. La Nación, La República, y otros diarios titulan en cinco columnas el asunto y los Canales de TV se apostan frente a la puerta de la escuela para presentar el noticiero con entrevista a la señora que vende empanadas incluida. Los chiquillos son sacados de la escuela con la cara tapada por aquello del "color".
Escenario 2: Juan no se queda quieto en clase. Interrumpe y molesta a los compañeros.
Año 1970: Mandan a Juan a ver al director y éste le da un buen sermón. Vuelve a clase, se sienta en silencio y no vuelve a interrumpir más. Año 2009: El psicólogo del colegio diagnostica a Juan como un maníaco depresivo con conducta bipolar y le administran grandes dosis de Ritalina. Juancito se transforma en un zombi. La escuela recibe una subvención por tener un discapacitado. El chiquito deja de joder.
Escenario 3: José se cae mientras corría una carrera y se raspa la rodilla. Su profesora, María, se lo encuentra llorando en la vereda. María lo abraza efusivamente para confortarlo.
Año 1970: Al poco rato, Juan se siente mejor y sigue jugando como si nada. Año 2009: María es acusada de abuso sexual y se enfrenta a una pena de tres años de cárcel. José se pasa cinco años de terapia en terapia. Sus padres demandan al colegio por negligencia y a la profesora por trauma emocional, ganando ambos juicios. María amenaza con suicidarse tirándose al vacío desde la azotea de un edificio. Los noticieros quedan apostados por horas en una carpa en medio de la calle frente al edificio, trasmitiendo en directo. María se tira. Los vinos y reporteros corren agitados hacia el cuerpo y le acercan el micrófono para comprobar si respira. Un reportero de "7 Dias" le pregunta ¿Le dolió?
Escenario 4: Disciplina laboral.
Año 1970: Llegar al brete temprano, a cumplir con el horario y con el trabajo de la forma que sea. No pasa nada. Año 2009: La cosa es tratar de no llegar a bretear, a como sea. La gente sufre trastornos de sueño, depresión, crisis de angustia y demora semanas en recuperarse. Algún vivo mete un recurso para quitar la restricción vehicular para complicar más las cosas. Los canales de TV hacen entrevistas todos los días, preguntando si el gobierno debe o no debe volver a la restricción, si el chirriche le gana al malacrianza o si el presidente debe o no abrir la jeta para hablar de política. Muchos consideran seriamente solicitar a la Sala Cuarta declarar inconstitucional el trabajo y que todo vuelva a la normalidad.
Escenario 5: El fin de las vacaciones.
Año 1970: Después de comerse un almuerzo interminable en la carretera, con toda la familia metida en un Volkswagen, tras 30 días espectaculares en la Playa , se terminan las vacaciones. Al día siguiente se trabaja y no pasa nada. Año 2009: Después de volver de una semana en Cancún, en un viaje con hoteles 'all inclusive', se terminan las vacaciones. La gente sufre del síndrome del abandono, pánico, crisis de ansiedad da parte de enfermo y no se reintegra a trabajar hasta el jueves siguiente.
Поверьте, это утверждение не метафора, а правда жизни. Биться на уроке приходится не на жизнь, а на смерть. Биться приходится со скукой, с отсутствием мотивации, любознательности и желания учить конкретно твой предмет. С плохим расположением духа и усталостью. С наглостью и откровенным хамством.
Конечно, я не исключаю, что где-то в идеальной школе идеальный учитель входит в класс и идеальные дети вытягиваются по струнке, и, улыбаясь, здороваются с ним, а вслед за этим вместе предаются познанию. Но эта пастораль, увы, не про нас.
Дети суть прагматики. И чтобы твой предмет занял свое заслуженное место в их шкале приоритетов, где-то между математикой, необходимой для поступления в ВУЗ, мальчиками и приставкой, тебе еще нужно очень и очень постараться. La letra con sangre entra, когда-то давно заметили испанцы. Как выяснилось, они имели в виду кровь учителя, а не учеников )
В первый год преподавательской деятельности я поняла, что в первую очередь детей нужно заинтересовать. Занятия должны быть творческими и увлекательными настолько, чтобы ребенок сам не отдавал себе отчет в том, что, играя в карточки, слушая песни и просматривая фильмы, он еще и параллельно чему-то учиться. Но и тут методика дает осечку. В то время как один класс, танцуя бачату и переводя песни Рикардо Архоны, сам того не замечая, заражается вирусом испанского, другой класс свысока наблюдает за всей этой сомнительной деятельностью и решает, что уж этим детским садом он точно заниматься не будет. В результате одни по уши влюблены в язык, а другие наотрез отказываются выполнять какие бы то ни было задания и вообще смотрят на учителя как на дуру ;))
Однако для такой вдохновенной идиотки, как я, и это не проблема. Каждый ученик - это вызов. Либо ты его, либо он тебя. Каждое выполненное домашнее задание - это победа. Каждое выученное правило - повод для ликования.
Мне трудно это объяснить, но у меня есть очень четкое ощущение того, что в этой битве на карту поставлено что-то гораздо более важное, чем спряжение глагола estar. Может быть, химия, история и география как науки имеют мало общего, но вот ИНТЕРЕС К химии, истории и географии растет все-таки из одного места. И если этот интерес удастся пробудить, то можно считать, что полдела сделано.
Так что, вооружившись палицей, я отправляюсь на очередной урок. И мы еще посмотрим, кто кого )
В Оахаке, пока наш маленький минивэн несся по мексиканским дорогам в сторону Монте Альбана, гид, типичный oaxaqueño, маленький, кругленький, с искоркой в глазах, вводил нашу интернациональную компанию туристов в курс дела:
- В районе штата Оахака встречаются две тектонические плиты, поэтому здесь очень высокая сейсмическая активность. La naturaleza es sabia: nos hizo bajitos y chaparritos para que no caigamos ))
Однажды я обязательно побываю в Лондоне. Хотя формально мой визит в Англию уже состоялся - зимой я летала в Мексику Британскими авиалиниями. Я видела только африкано-арабский ночной Хитроу, длинный ряд автобусных остановок и гостиничный номер, в котором я "переночевала" два часа. Не знаю, какая магия здесь замешана, но даже этот весьма прозаичный список оставил в моей душе неизгладимый след. Когда я летела обратно, то в самолете Мехико-Лондон я как назло не могла уснуть. Я смотрела "Завтрак у Тиффани" и слушала пеcни мексиканской группы Maná. "Bendito el lugar y el motivo de estar ahí, bendita la coincidencia. Bendito el reloj que nos puso puntual ahí, bendita sea tu presencia," - пели Мана, и я отчего-то вспоминала лошадиную задницу в "Панчо Вилье", под которой мы с Аданом познакомились )) Приземлившись в Лондоне, я бодро отправилась на паспортный контроль, где дорогу мне преградили работники аэропорта, два пожилых улыбчивых индуса, и с деланной строгостью велели мне заполнить миграционную карту. - Did you fill in the form, lady? - спросил один из них с характерным акцентом. - Yes, I did, sir. - Are you sure you did it? - Yes, I am. - Харашо! Прахади! - тут же расплылся в улыбке индус. Но вот темнокожий таможенник уже не оказался таким душкой. Судя по внешности, этот британец родился где-то между Бирмой и Бангладешем. - Вы надолго в Лондон? - сурово спросил он. - На 17-18 часов, завтра утром я лечу в Москву. - Где вы остановитесь на ночь? - В гостинице. - У вас есть кредитная карта? - Нет, - спокойно ответила я и пояснила, - у меня наличные. - Откуда вы летите? - Из Мексики. - Вы работаете? - Да. - Кем? - Учителем испанского. - У вас есть кредитная карта? - Нет. У меня наличные. - А где вы работаете? - В частной школе. - Понятно. Вот почему вы были в Испании, - сделал гениальный вывод бангладешец, разумеется, тут же перепутав Испанию с Мексикой. - В Мексике, - поправила я. - Ах да, простите. - внезапно он о чем-то задумался и после недолгой паузой вновь изрек, - У вас есть кредитная карта? "Память, что ли, плохая?" - Нет. - Правда нет? - Правда. - Как же вы деньги везли в Мексику? - В сумке. - Ну надо же! Удивительно! У вас такая хорошая работа и нет кредитной карты. - Что ж делать. - А как вам платят зарплату? - Вот так, - сказала я и протянула ему руку. - А где же вы храните деньги дома? - не унимался таможенник. "О сколько нам открытий чудных!" - В конверте. - А что, в России вообще ни у кого нет кредитных карт? На этом месте меня дико потянуло спросить что-нибудь про его родной Бангладеш, но я подумала, что он обидится, а обижать лондонских таможенников не входило в мои планы. - Конечно, есть. У моих родителей, например, есть кредитные карты, просто мне она не нужна. - Ну хорошо, - сказал он, удовлетворив наконец свое любопытство, - тогда покажите мне свои деньги. - Вы мне не верите? - Верю. Но, видите ли, - доверительно начал он, - из ТАКИХ стран, как Россия, очень часто приезжают люди без денег, и я всего лишь хочу убедиться в том, что они у вас есть. Послушайте, я просто хочу быть спокоен, зная, что вам будет, где остановиться в Лондоне, - пояснил он и для пущего эффекта широко и неискренне улыбнулся. Я послушно достала двести баксов, разложила их веером и положила ему на стойку. - Очень хорошо. - кивнул он, - Можете идти. За сим мы распрощались с любезным британским таможенником. А я все никак не могла выкинуть из головы эту историю. Неужели возможно считать себя лучше других только потому, что ты живешь в цивилизованной Англии и обладаешь заветным куском пластика? Неужели кому-то может быть неизвестно, что на свете полным-полно мест, в которых люди и не слышали о кредитках? Или, может быть, это была своеобразная психологическая проверка на вшивость? В общем, забавная вышла история... За все время пребывания в Лондонском аэропорту я почти не увидела ни одного белого лица. Надеюсь, никому не придет в голову заподозрить меня в шовинизме %) просто на мгновение мне показалось, что дискриминация, исходящая от тех, кто сам является вчерашним притесняемым иммигрантом, должна быть в несклько раз сильнее обычной. Но, может, я и не права.
Los veinte y tantos anos. Una idea se vuelve muy peligrosa cuando es la unica que tienes... Le llaman la "crisis del cuarto de vida". (25 anos) Te encuentras a ti Mismo desafiandote de la multitud mas que en cualquierotro momento de tu vida. Te empiezas a sentir inseguro y te preguntas, donde estaras en un ano o dos, pero luego te asustas al darte cuentaque apenas sabes donde estas ahora. Te empiezas a dar cuenta que hay un monton de cosassobre ti mismo de las que no sabias y que quizas no te gusten. Te empiezas a dar cuenta que tu circulo de amigos es mas pequeno que hace unos anos atras. Te das cuenta que cada vez es mas dificil ver a tus amigos y coordinar horarios... Por diferentes cuestiones:trabajo, estudio, pareja, etc... Y cada vez disfrutas mas de esa cervecita que sirve como excusa para charlar un rato. Las multitudes ya no son "tan divertidas"...Hasta aveces te incomodan. Y extranas la comodidad de la escuela, de los grupos, de socializar con la misma gente de forma constante. Pero te empiezas a dar cuenta que mientras algunos eran verdaderos amigos, otros no eran tan especiales despues de todo. Te empiezas a dar cuenta que algunas personas son egoistas y que a lo mejor, esos amigos que creias cercanos no son exactamente las mejores personas que has conocido y que la gente con las que has perdido contacto resultan ser amigos de los mas importantes para ti. Respiras con mas ganas, pero lloras con menos lagrimas, y con mas dolor. Te rompen el corazon y te preguntas como esa persona que amaste tanto te pudo hacer tanto mal. O quizas te acuestes por las noches y te preguntes por que no puedes conocer a alguien lo SUFICIENTEMENTE interesante como para querer conocerlo mejor. Y pareciera como si todos los que conoces ya llevan anos de novios yalgunos empiezan a casarse. Quizas tambien amas realmente a alguien, pero simplemente no estas seguro si te sientes preparado para comprometerte por el resto de tu vida. Atraviesas por las mismas emociones y preguntas una y otra vez, y hablas con tus amigos sobre los mismos temas porque NO terminas de tomar una decision. Los ligues y las citas de una noche te empiezan aparecer baratos y emborracharte y actuar como un idiota empieza a parecerte verdaderamente estupido. Salir tres veces por fin de semana resulta agotador y significa mucho dinero para tu pequeno sueldo. Miras tu trabajo y quizas no estas ni un poco cerca de lo que pensabas que estarias haciendo.... O quiza estas buscando algun trabajo y piensas que tienes que comenzar desde abajo y te da un poco de miedo. Tratas dia a dia de empezar a entenderte a ti mismo,sobre lo que quieres! Y lo que no. Tus opiniones se vuelven mas fuertes. Ves lo que los demas estan haciendo y te encuentras a ti mismo juzgando un poco mas de lo usual porque de repente tienes ciertos lazos en tuvida... adicionas cosas a tu lista de lo que es aceptable y de lo que nolo es. A veces te sientes genial e invencible y otras... Solo,con miedo y confundido. De repente tratas de aferrarte al pasado,pero te das cuenta que el pasado cada vez se aleja mas y que no hay otra opcion que seguir avanzando. Te preocupas por el futuro, prestamos, dinero... Y por hacer una vida para ti. Y mientras ganar la carrera seria grandioso, ahora tan solo quisieras estar compitiendo en ella. Lo que puede que no te des cuenta es que todos los que estamos leyendo esto nos identificamos con ello. Todos nosotros tenemos "veintitantos" y nos gustara volver a los 17-18 algunas veces. Parece ser un lugar inestable, un camino en transito,un desbarajuste en la cabeza... Pero TODOS dicen que es la mejor epoca de nuestras vidas y no tenemos que desaprovecharla por culpa de nuestros miedos... Dicen que estos tiempos son los cimientos de nuestro Futuro. Parece que fue ayer que teniamos 18...Entonces manana tendremos 30!? Asi de rapido!!!??? HAGAMOS VALER NUESTRO TIEMPO... QUE NO SE NOS PASE! La vida no se mide por las veces que respiras, sino por aquellos momentos que te dejan sin aliento...
Вот оно главное преимущество профессии педагога - целых три нескончаемых месяца отпуска! чего только стоит возможность высыпаться по утрам и не трястись в душном поезде метро вечером. но и это не самое главное! главное - это то, что целую уйму не пойми откуда взяшегося времени можно посвятить СЕБЕ!! можно смотреть фильмы, читать умные книжки (спасибо Алине, ljuser mistrale1514, за ссылку на книжку Льва Успенского, очень увлекательное и полезное чтиво - http://mistrale1514.livejournal.com/241740.html?mode=reply), пойти, наконец, учиться фламенко. заново, с легкой ностальгией, ощутить, какого это постигать азы нового танца. приглядываться к нему, просматривая видео в ютубе, кататься по танцевальным магазинам, разглядывая длинные юбки с воланами и забавно набитые гвоздиками каблуки и носы туфелек. фламенко я пошла изучать от противного. мое отношение к испанцам ушло в такой минус, что необходимо его оттуда срочно вытаскивать, иначе как я детям буду преподавать испанский, считая людей, которые говорят на этом языке, невежественными и недалекими цыганами. в общем, пора вскрыть главный стереотип, существующий в мире об испанцах. гитара, кастаньеты.. россыпь дробей. кармен карлоса сауры. вот и выстроился ассоциативный ряд. а вдруг за всем этим и вправду скрывается какая-то тайна? точно так же, как за русским медведем, разгуливающим по московским улицам, скрывается таежная стужа и древние охотники, которые из страха и уважения не смели назвать того, кто ведает медом, его настоящим именем.
Сегодня у нас в школе был последний звонок. Удивительно, дети не мои, я у 11-го класса не вела, но в горле просто ком стоял. Было, что вспомнить и о чем подумать. В 1106, где я проучилась последние два года (в один из которых я сидела в укрытии со стопками книг и готовилась к умникам и умницам, параллельно отстреливаясь от физиков и химиков, желавших заставить меня учиться), последний звонок, конечно, был не особо трогательным. Наверное, выпускной в Лиге, если БЫ он у меня БЫЛ, был бы более осмысленным. Но даже в Лиге я бы не плакала и не переживала так, как переживала БЫ, если бы мне посчастливилось провести последний звонок у моих любимых мальчишек из 6 класса.
Каково это быть учителями, знающими этих взрослых юношей и девушек крохотными малявками, с трудом читающими буквы по букварю? Каково видеть перед глазами маленького мальчика, который старательно зубрит таблицу умножения, 11 лет спустя поступившего по олимпиаде в МГУ?
Помню, что на школьном концерте, я задумывалась о том, как последний звонок, по идее, должны воспринимать нормальные дети, не сменившие 3 школы за 6 лет. я пыталась представить эти чувства и примерить их на себя. но вот представить себя Ниной Ефимовной я даже не пробовала. случилось так, что теперь я ощущаю себя именно ей.
Я их правда люблю. И я буду дико ревновать, когда вместо меня у них начнет вести другой преподаватель. Это же мои дети :))
Как-то так получилось, что за прошедший учебный год я вдруг превратилась в "МО". Я люблю свое имя-отчество потому, что его произносят люди, которые мне дороги. Маленькие люди, которые по мне скучают, которые таскают меня гулять с ними на улицу, делают со мной домашнее задание по математике и истории, репетируют номера к концерту, танцуют бачату, учатся пересказывать тексты, прячут мобильные телефоны под партой, придумывают немыслимые отговорки, чтобы не ходить на урок, через раз делают домашнее задание, зовут меня поехать с ними в Испанию, идут на концерт Buena Vista, посмотрев со мной фильм Вима Вендерса, берегут для меня выкопанный где-то раритетный номер кубинской Granma за 1975 год, играют со мной в карточки, без конца валяют по полу бедного Лосяшу, говорят, что они меня любят, говорят, что только со мной у них появилось желание учить испанский.
Новость дня - свинной грипп нас накрыл. Покупайте все лекарства, чтоб бороться как-то с ним. Уж лучше бы ты, парень, заболел спидом, раком или чесоткой. Уж лучше бы ты отравился мексиканской шаурмой.
Говорят, этот грипп - идеальное оружие. Так что не переживай ты, все равно всему конец. Говорят, этот грипп - идеальное оружие, Но не знают, что чиланго (житель Мехико Сити) круглый год живет под гигантским слоем смога и ему все нипочем ))
Вот что я думаю по этому поводу: 1. Солист чем-то смутно похож на Джонни Деппа. Great_overdog, подтверди, если я права. я в этом деле только тебе одной могу довериться ;)) ведь Джонни Депп был наша общая страсть, верно? стоп. или нашу общую страсть звали по-другому? Елки, их было так много, всех не упомнишь %) 2. Мексиканская группа "Араган" поразительным образом мне в 100 тысяч раз больше напоминает нашу "Машину Времени", чем какой-нибудь американский рок-бэнд. Хотя, по идее, основное влияние как раз оттуда. Реально, ощущение такое, что они сейчас закончат петь эту песню и зазвучат какие-нибудь "Марионетки" или "Мой друг лучше всех играет блюз". 3. Песня про мальчишку, который ворвался в магазин с пистолетом в руках, чтобы обчистить кассу, и уже был готов счастливо покинуть место преступления с деньгами в руках, когда его заметил полицейский и застрелил. А парню было всего 17 лет. Он не был ни грабителем, ни убийцей, так, мелким хулиганом, выросшим на улице и решившим по-своему проявить рискованность и отвагу. Полицейского наградили, вручили ему грамоту и медаль за то, что он застрелил ребенка. Но виноват в его смерти не он, а общество, которое толкает детей на то, чтобы они играли в преступников. 4. 8 марта была в Панчо и слышала там сальса-версию "Мурки". Знающие люди оценят =)) Это я, так сказать, в продолжение криминальной темы.
Сорок минут билась в школе над такой проблемой: надо дать на уроке новую лексику из испанского учебника. урок посвящен одежде. шапка-шарф-носки-рубашка-брюки-платье. казалось бы, все банально. Однако! среди слов, которые испанские педагоги предлагают детям, фигурируют мужские и женские трусы, а также бюстгальтер. Мне то, конечно, не сложно дать им эти слова. подумаешь, трусы. да хоть презерватив. пожалуйста. Но в старшей школе, в 10 классе, в группе, где учатся 5 мальчишек, я по неопытности, боюсь не предугадать их возможную реакцию, а ставить урок под угрозу срыва не хочется. и так у нас каждый раз сражения не на жизнь, а на смерть за право преподавания им испанского языка на (!!!) 9 уроке... В общем, я обращаюсь за советом к англичанам и французам, выслушиваю от них кучу самых разнообразных мнений, от "даже не вздумай" до "у них морковки уже выросли, а пользоваться они ими еще не умеют" и решаю поступить по-своему. Т.е. мужественно дать всю лексику, которую предлагают авторы учебника (ну ладно, не очень мужественно, бюстгальтер я все-таки струсила и не дала ;))) ). Но каково же было мое удивление, когда уже на уроке я поняла, что парилась совсем не по тому поводу. Ведь все трусы на свете померкли рядом с обыкновенным вечерним платьем. Вечернее платье по-испански - это "traje de noche" ("трахэ дэ ноче") %)
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
camomilaa's journal
